Öğrencilerin imtihan sürecine hazır olmuşluğunun sağlanması için tam manasıyla öğrenme gerçekleştirebiliyor olması gerekir Burada tam Taksim travestileri manasıyla öğrenme kavramını kullanmamın sebebi öğrenme sürecinin özel ders almak ödevleri yapmak test çözmek dersleri tekrar etmek üzere yalnızca fikir ve davranışları kapsayan bir süreç olmamasıdır Gelişimsel büyüme devrinde olan Tuzla travestileri öğrencilerin bu süreçte duygusal muhtaçlıklarının da giderilmesi öğrenme süreci üzerinde belirleyici bir rol oynamaktadır
İletişimde en büyük kusur notların konuşulması
Ebeveynler bu periyotta çocukları ile kurdukları bağlantıda çoğunlukla derslerine çalışıp üçyol travestileri çalışmadıkları imtihanlardan kaç puan aldıkları dışarı çıkmak yerine ders çalışmaları ya da telefonuyla oynamamaları üzere neyi yapmaları ya da yapmamaları gerektiğine odaklanabilmektedirler Bu durum çocuklarının davranış kısmını bağlantıda ön planda Ümraniye travestileri tutarken ne hissettiği geleceğe yönelik niyetleri dertleri ve dehşetleri ya da bunalmışlığına dair his sözünü kapsayan bağlantıları ise geri planda tutabilmektedir
Bu periyotta öğrencilerin fark edilmek desteklenmek kabul görmek kıymetli hissetmek inançta hissetmek hürmet görmek keyif alanlarına yer açmak üzere duygusal muhtaçlıklarının fark edilmesi hem imtihan sürecine hazır oluşluğu hemde gencin psiko sosyal gelişimi açısından epey önemlidir
Ailenin ergenlik devri ile ilgili olarak dog ru ve kâfi bilgilere sahip olması ergeni anlas ılır ve inançta hissettirir Bu devirde pek çok bahiste aile ile çatıs malar bas lar Bu çatıs malar olumsuz olarak yorumlansa da bireyin bag ımsızlıg ını kazanmasına katkıda bulunur Lakin ailenin bu çatışmaları nasıl yönettiği ergenlik sürecinde değerli bir rol oynamaktadır
Yönlendirici değil destekleyici ebeveyn rolünü üstlenmek hayli önemlidir
Sınava hazırlık bilhassa ilgilerinin arttığı süratli bir büyüme ve gelişmenin gerçekleştiği gençlik devrinde birey için değerli bir sorun haline gelebilmektedir Münasebetiyle öğrenciler ders dışı farklı ilgilere yönelebilir ya da derslere dikkatini yoğunlaştırmada zahmet yaşayabilir
Sınav periyoduna hazırlanan öğrencilerin bu gelişimsel periyodunda öz hürmet seviyelerinde de deg is imler meydana gelebilir Kendilerine duydukları hürmet gerçeg i yansıtmayacak s ekilde düs ük yahut yüksek olabilir Bu durum genci imtihan sürecine dair gerçekçi olmayan kanılara itebilir Bununla birlikte gencin bir yandan özerlik eforu artar ve kendi hayatıyla ilgili bag ımsız kararlar vermeye çalıs ır
Özellikle imtihan sürecinin yaklaşmasıyla ebeveynlerin dikkat etmesi gereken 10 kıymetli nokta
- Öğrencilerin imtihana gereğince hazırlanabilmesi için gerekli şartları oluşturması açısından destekleyin Örneğin istikrarlı beslenme ve uyku sessiz bir çalışma ortamı kâfi kitap ve özel öğretmen üzere rahat bir biçimde çalışabileceği ortamı hazırlamasına imkan sağlayın
- Meslek seçiminde yönlendirici ve tercih eden ebeveyn rolü yerine bilgilendirici ve destekleyen ebeveyn rolünde olun Seçimlerde ölçü ebeveyn değil gencin kendisi olmalıdır
- Mükemmeliyetçi beklentilerden uzak muvaffakiyet ve başarısızlıktan fazla gencin gayretine vurgu yapın
- Mevcut gayeye ek olarak birlikte esnek ve alternatif amaçlar belirleyin
- Kazanırsan alırım Sınavı geçersen gidebilirsin üzere muvaffakiyet endeksli lisandan uzak durun
- Çocuğunuz imtihandan çıktığında ona Sınavın nasıldı yerine Nasılsın halinde sorular sorarak onun hislerine odaklanın
- Ergenlik devri özellikleri her ne kadar emsal özellikler göstersede her ergenin hikayesi biriciktir Hasebiyle ötekiler ile kıyaslamak yerine ergeni biriciklik üzerinden yani kendi mevcut potansiyeli üzerinden değerlendirin
- Stres ve dert üzere olumsuz duyular bu süreçte gence eşlik etmesi olağandır Kıymetli olan gerilimi ortadan büsbütün kaldırmak değil fonksiyonelliğini bozmayacak yoğunlukta yaşamasıdır Tüm bu tavır ve davranışlar gencin hem gelişimsel sürecin oluşturduğu gerilimi hem de imtihan devrinin oluşturduğu gerilimi azaltmasına yardımcı olur
- Bireyin his niyet ve davranışlarını gözlemleyin
- Çocuğunuzun baş etmekte zorlandığı ağır bir his durum içerisinde olduğunu fark ediyorsanız ya da kendisi lisana getiriyorsa hissin yoğunluğu giderek artıyorsa ve bu durum gencin fonksiyonelliğini olumsuz tarafta etkilemeye başladıysa uzman bir psikoterapiste baş vurarak dayanak alın
Kaynak BHA Beyaz Haber Ajansı